审核评估简报
审核评估简报 第2期
来源：质量监控处 发布日期：2016-03-31
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本科教学工作审核评估简报
2016年第2期（总第2期） 2016年3月31日 质量监控处编
目 录
1.学校赴外交学院学习调研本科教学审核评估工作
2.我校参加教育部2016年审核评估参评学校工作培训会
3.学校完成《UG环球360官方网站2015年度本科教学质量报告》编制工作
学校赴外交学院学习调研本科教学审核评估工作
2016年3月14日下午，学校党委书记李明舜、院长刘利群、副院长王练带领学校办公室、质量监控处等职能部门及院系教学单位相关人员一行18人，赴外交学院调研本科教学审核评估与“十三五”发展规划编制工作。外交学院院长秦亚青、党委书记袁南生热情会见了我校人员。座谈会由外交学院副院长江瑞平主持。院长助理、教务处处长高飞，学院办公室、人事处、教务处及国际法系、国际经济学院负责人参加了座谈交流。
学校赴外交学院学习调研本科教学审核评估工作
秦亚青对我校一行的到来表示真诚的欢迎，介绍了外交学院审核评估工作的整体情况和专家审核评估报告情况。袁南生阐述了审核评估对促进学校发展的重要意义。
江瑞平认为，参评学校要处理好学校自定标准和统一标准的关系；处理好迎接评估与“平常心、正常态”的关系；处理好评估中和评估前准备、评估后整改的连续性，并重点介绍了“三三”制教学整改方案。高飞随后具体介绍了外交学院开展审核评估的筹备过程和实施细节，重点从审核评估和上一轮水平评估的异同点、本科教学基本状态数据填报、自评报告撰写、专家进校考察的形式及如何凝练学校特色等方面一一作了细致地介绍。
会上，各相关负责人结合具体工作，分别就教学质量保障体系、规章制度建设、师资队伍建设、网络教学、实践教学、学风建设、经费保障、评估工作组织与管理、二级院系层面迎评等方面与对方进行了进一步地探讨交流。
李明舜对外交学院的热情接待表示感谢，指出通过此次调研学习，要进一步认识到审核评估的关键是强化人才培养中心地位，增强内涵建设，促进质量提升，使评估成为学校发展的契机。刘利群表示评估既是压力，也是机遇，我校将认真借鉴外交学院的先进经验，并与学校工作实际情况结合，促进学校审核评估工作顺利开展，提高人才培养质量。
通过调研，大家进一步理清了思路，明确了目标，为下一步更好地开展迎评工作奠定了基础。
我校参加教育部2016年审核评估参评学校工作培训会
2016年3月29日，教育部高等教育教学评估中心主办的“2016年审核评估参评学校（第三期）工作培训会”在北京召开。我校质量监控处、教务处、招生就业工作处相关人员参加了此次培训会。
教育部高等教育教学评估中心主任吴岩作《新理念、新标准、新文化，高质量做好审核评估》主题报告，从宏观层面对“高等教育发展新形势、高等教育质量保障新制度、高质量做好审核评估工作”等三个方面，对新时期的审核评估制度进行了解读，指出审核评估的考察重点是“五个度”，要求参评高校在开展本科教学工作审核评估评建工作时，“吃透方案是基础，做好自评是核心，专家进校考察是关键，风清气正是保障”。华中农业大学副校长吴平从评审专家的角度，从中观层面详细阐释了“高等学校本科教学工作审核评估范围释义”，为参评高校提供了指导建议；淮阴师范学院校长朱林生以本校参评过程为例，从微观层面重点介绍了学校评建组织工作、自评报告撰写以及评建感受等，为参评高校提供了经验借鉴；教育部高等教育教学评估中心信息处和院校处分别对审核评估教学状态数据分析报告和本科教学工作审核评估管理信息系统进行了解读和介绍。
本次培训会内容充实，讲解全面，有助于进一步深化对审核评估内涵及要求的理解，熟悉审核评估工作操作流程，为我校迎评促建工作的全面展开提供了指导。
学校完成《UG环球360官方网站2015年度本科教学质量报告》编制上报工作
《本科教学质量报告》编制并面向社会发布是建立健全学校质量保障体系的重要手段。我校自2012年起开始建立本科教学质量报告编制发布制度，有效促进了我校教学质量的提高。
为推进2015年质量报告的编制工作， 2016年3月1日，本科教学质量报告编制协调会在主楼第七会议室召开。学校主管教学副院长王练出席会议。质量监控处等相关职能部门及二级学院（系、部）负责人参加了会议。
王练在会议中指出，本科教学质量报告是学校参加审核评估的重要依据，各部门要高度重视，明确要求，保证提交的数据真实、准确。本次编制工作要与本科审核评估内涵要求相对照，为后续审核评估工作做好准备。
会后，各相关职能部门和二级学院（系、部）按照通知要求，认真梳理2015年度教育教学基本情况，提供了相关教学基本状态数据、院系质量报告和典型案例等材料。质量监控处对上报的资料进行汇总分析，结合本科教学审核评估的要求，完成学校《2015年本科教学质量报告》的编制工作。经2016年第9次校长办公会审核通过，按要求上报上级主管部门。
《2015年本科教学质量报告》重点体现以下七个内容：本科教育基本情况、师资与教学条件、教学建设与改革、质量保障体系建设与运行、学生学习效果、教学特色及需要解决的问题及措施。报告数据详实、内容充分，力求客观反映学校实际情况，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，把握存在的问题，全面展示学校人才培养状况和教学质量情况。