展览 • 活动 - 2015～2016第二学期2014级环境设计1班“综合材料设计基础”课程作品展览
本课程通过制作校园室外装置艺术熟悉材料特性，培养个人对作品制作流程的掌控和统筹能力以及团队合作精神，以4-5人为小组完成校园室外装置作业。本课程共4周时间。
第一周是装置艺术综述。师生通过讨论对近年来优秀装置作品和装置艺术家进行分析，注重研究綜合材料的观念表达。
第二周开始装置的构思与创作。首先挑选校园室外空间，师生共同协作，对室外环境进行分析和选择，确定空间的可能性和局限性，为合理创造新空间做准备。在确定空间选择后，每组每人对空间进行构思，设计两个方案，师生共同沟通，选择最佳方案，安排制作流程。
第三周开始装置构思与创作的细节讨论。在教师指导下小组成员进行集体讨论，并结合方案，确立定装置作品的观念主题，对作品制作流程和相关计划进行具体分析。
第四周以小组为单位，开始作品的制作与实施。在制作与实施的过程中，学生每天与教师进行交流和讨论，对制作过程中遇到的问题共同寻找解决方案。
在本次课程中，每个人收获的并不仅仅是作品最终结果，更重要的是制作过程中团队成员之间如何团结合作，以及由组于条件限制而不断调整方案的经验。对于学生而言，这些都是我们平时在书本上学不到的东西。结果固然重要，过程更加珍贵。感谢学校领导的支持，我们得以真正介入校园室外空间，完成我们的作品。
作业展示
第一组《目标》
所在地点：主楼前喷泉处
小组成员：王鑫 刘楠 杜晓阳 刘雁南
制作时间：11周～12周
设计说明：主楼前喷泉占地面积较大，体量感较强，这个特定的环境不由激发了我们的创造热情。我们直接使用展览场中环环相扣的空间特点，同时借鉴艺术家弗洛伦泰因·霍夫曼的创作理念——传播和释放人性中最本能的快乐。将内心深处“追求目标就是快乐”的概念性构思通过格格不入的“箭靶”表达出来。以传统的涂、插、贴、固、绘的方式创造了新式的“箭”，表达了女院的每一个学生坚强、独立，寓意努力射中“靶心”，命中目标。
过程展示
成果照
第二组《墙》
所在地点：主楼西段通道
小组成员：张新蕊 吴雅楠 张若梅 吕丽娜
制作时间：11周～12周
设计说明：渐变的色彩，有规律的摆设和颜色的自由挥洒，规整中带着凌乱，从下往上看，颜色由浅到深的延伸，形成了强烈的视觉效果，蓝色是天空的感
成果照
第三组《许愿树》
所在地点：湖边树林
小组成员：杨茜雯 朱新月 焦玉静 郭美美 张丽霞
制作时间：11周～12周
设计说明：根据班级作品所选定的户外路线范围，我们选择了位于小径路口处的柿子树，柿子果实形状、丰厚圆硕、形如如意，又因“柿”与“事”谐音，所以用以寓、“事事如意”。据《尔雅》记载，柿子有七德：“一寿，二多阴，三无鸟窠，四无虫蛀，五霜叶窠玩，六嘉实可啖，七落叶肥大可以临书。故根据这一寓意，且展出期恰逢毕业季，我们小组决定做一颗许愿树，让学姐写下毕业寄语，让同学们许下一份心愿。
过程展示
成果照
第四组《渴望》
所在地点：湖边通道
小组成员：姜文静 张正娟 王艺颖 石雪玲 胥韦婷
制作时间：11周～12周
设计说明：校园里的清晨，鸟儿在鸣叫，亮闪闪的小金鱼在碧湖里嬉戏游弋，大鹅也到处跑，时不时与散步看书的同学开开玩笑，给平时安静的校园增添了许许生机，所以，此次我们组以封闭的鸟笼，反自然的方式与校园里生机勃勃的氛围形成鲜明的对比，以此也是对人类现在的行为的一种反映。其中，笼中的鸟儿形态各异，有的安静的在笼中享受着平静的生活，有的站在笼门口准备
成果照
第五组《云？山？》
所在地点：湖面
小组成员：韩思飞 张玉洁 李孟瑶 田娥 姚楠
制作时间：11周～12周
设计说明：绿树环绕的小湖，总是缺点什么，当雨停后，一片片的火烧云出现在空中，彩虹出现了。像云？像山？像一叶扁舟？就是看你的心情了！
成果照
刘旭