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2016年广外翻译硕士MTI百科知识名词解释

 2016年广外翻译硕士MTI百科知识名词解释

 

1跨太平洋伙伴关系协定Trans-Pacific Partnership Agreement ( TPP )

目前重要的国际多边经济谈判组织由新西兰、新加坡、智利和文莱四国发起,从2002年开始酝酿的一组多边关系的自由贸易协定旨在促进亚太地区的贸易自由化。成员国之间会带来产品、服务价格下降,物流速度增加等优势,各国可以取长补短,消费者是最直接的受益者之一。但是贸易开放一直都是一把双刃剑,有领域受益,就有领域受伤。

 

2区域全面经济伙伴关系Regional Comprehensive Economic Partnership(RCEP)

东盟国家近年来首次提出,并以东盟为主导的区域经济一体化合作,是成员国间相互开放市场、实施区域经济一体化的组织形式。区域全面经济伙伴关系的主要成员国包括与东盟已经签署自由贸易协定的国家,即中国、日本、韩国、澳大利亚、新西兰、印度。

 

3亚洲基础设施投资银行Asian Infrastructure Investment BankAIIB

20151225日,亚洲基础设施投资银行正式成立,全球迎来首个由中国倡议设立的多边金融机构。它是一个政府间性质的亚洲区域多边开发机构,重点支持基础设施建设,成立宗旨促进亚洲区域的建设互联互通化和经济一体化的进程,加强中国及其他亚洲国家和地区的合作总部设在北京。亚投行法定资本1000亿美元。

 

4上海自Shanghai Free Trade Zone

中国政府设立在上海的区域性自由贸易园区,位于浦东境内,属中国自由贸易区范畴。2013929日正式成立,面积28.78平方公里,涵盖上海市外高桥保税区、外高桥保税物流园区、洋山保税港区和上海浦东机场综合保税区等4个海关特殊监管区域。目前上海自贸区范围涵盖上述四区及金桥出口加工区、张江高科技园区和陆家嘴金融贸易区,共七个区域。

 

5. 五年规划Five-year Plan

全称为中华人民共和国国民经济和社会发展五年规划纲要,是中国国民经济计划的重要部分,属长期计划。主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划,为国民经济发展远景规定目标和方向。中国从1953年开始制第一个“五年计划”。从“十一五”起,“五年计划”改为"五年规划"。截至目前,中国已发布十二个五年规划。

 

6小康社会Moderately Prosperous Society

古代思想家描绘的理想的社会,表现了普通百姓对宽裕、殷实的理想生活的追求。所谓全面的小康社会,不仅仅是解决温饱问题,而是要从政治、经济、文化等各方面满足城乡发展需要。十六大报告中,从经济、政治、文化、可持续发展的四个方面界定了全面建设小康社会的具体内容。特别将可持续性发展能力的要求包含在其中。具体就是六个“更加”:经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

 

7全面二孩政策 Universal Two-child Policy

指所有夫妇,无论城乡、区域、民族,都可以生育两个孩子的政策。实施全面二孩政策,是继单独二孩政策之后生育政策的进一步调整完善,这是中央基于我国人口与经济社会发展的形势作出的重大战略决策。20151227日,全国人大常委会表决通过了人口与计划生育法修正案,全面二孩于201611日起正式实施。

 

8人口老龄化Aging Population

人口老龄化是指总人口中因年轻人口数量减少、年长人口数量增加而导致的老年人口比例相应增长的动态。其有两个含义:一是指老年人口相对增多,在总人口中所占比例不断上升的过程;二是指社会人口结构呈现老年状态,进入老龄化社会。国际上通常看法是,当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%,或65岁以上老年人口占人口总数的7%,即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。

 

9《论语》The Analects of Confucius

由孔子弟子及再传弟子编写而成。主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地反映了孔子的思想,是儒家学派的经典著作之一。全书共20篇、492章,首创"语录体"中国现传扬并学习的古代著作之一。《论语》,圣人之学,载道之学,君子治天下之学也。南宋时,朱熹将它与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为“四书”。

 

10国学Studies of Chinese Ancient Civilization

又称“汉学”或“中国学”,泛指传统的中华文化与学术。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。现“国学”概念产生于二十世纪二十年代,当时 “西学东渐”改良之风正值炽热,张之洞、魏源等人为了与西学相对,提出“中学”(中国之学)这一概念,并主张"中学为体,西学为用".一方面学习西方文明,同时又恢复两汉经学。

 

 

(编辑:陈思颖)