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UG环球360官方网站文化传播学院召开 “女大学生写作与表达”教学研讨会
文： 图： 发布时间：2019-01-15
2019年1月12日上午，UG环球360官方网站文化传播学院在教图楼第一会议室召开了“女大学生写作与表达”教学研讨会。国务院妇儿工委张立副主任、清华大学教务处教学质量办公室宣华主任、北京师范大学教务部培养办公室夏敏副主任、中国传媒大学播音与主持学院李洪岩副院长、北京大学新闻传播学院张慧瑜副教授，本校UG环球360官方网站王练副院长、教学督导组寿静心组长、教务处侯典牧处长文化传播学院臧海群院长等文化传播学院教师，以及学校其他部门相关人员出席了本次会议。
会上，王练副院长首先致辞并介绍了UG环球360官方网站的公共写作课程与口语表达课程的开设目的，写作教研室主任李晓丽老师、口语表达课程负责人张永辉老师分别对UG环球360官方网站的公共写作、口语表达课程的特色、发展和课程建设情况进行了简要介绍，概述了公共写作课程在服务于学校培养应用型女性人才的目标过程中进行的一系列教学改革情况，汇报了学校审核评估整改措施之一——口语表达课程的试点成果。校外专家对女院的公共写作、口语表达课程的设立进行了肯定，并根据自身学校的课程建设和工作经验对两门课程的建设和发展提出了诸多宝贵建议。
清华大学教务处教学质量办公室宣华主任介绍了清华“写作与沟通”必修课开设和试点情况，强调价值塑造、能力培养、知识传播“三位一体”的课程特色，介绍了课程在评估机制、激励机制、师资建设、授课方式、等方面的设计，并分享了课程试点过程中的有效经验。
北京大学新闻传播学院张慧瑜副教授从写作是一项人权谈起，强调非虚构写作对大学生培养的价值和意义，结合自己非虚构写作课程中“倾听他人”的主题设计，说明写作是一种深刻了解自己与他人，认识社会和时代的一种有效方式。
中国传媒大学播音与主持学院李洪岩副院长分析了公共写作与口语表达两门课程之间的内在联系，提出在当下浅阅读、碎片化写作的文化语境中训练学生写作能力的重要性。他认为，写作能力会使学生受用终身，提升学生的沟通能力。写作和表达，在更大的范围也承担着进行文化传承与文明互建的社会责任。
国务院妇儿工委张立副主任结合自身成长经历，生动地呈现了写作能力是女性领导力实现的重要途径，认为这次的会议，不仅是一个课程研讨会，更是涉及了新时代培养女性人才能力的重大课题。她认为文学性写作和应用性写作是内在相通的，并以自己写作实践为例说明想象力、感受力、阅读积淀在公务写作中的基础性作用。同时指出写作课程教师自身要具有扎实的写作功底，也可以引入社会知名作家和公文写作专家加入教学团队。她那富于激情和理趣的发言得到了与会专家的一致认同。
文化传播学院臧海群院长主持了研讨会，她代表写作和口语表达教师团队表示，会议结束后要认真消化本次会议的研讨成果，认真落实李明舜书记、刘利群院长在这两门课程建设过程中提出的具体要求，把课程上升到培养适应新时期发展的女性人才高度来认识，进一步做精做好。
本次会议是文化传播学院为响应《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提升人才培养能力的意见》精神，切实提高女大学生文字表达素质与沟通交流能力，做好大学生通识教育以及相关审核评估整改工作，在学校领导的支持下召开的。2012年我校开设写作公共课以来，与同类院校相比，毕业生近几年写作能力逐年提升，今年更是超过同类院校2个百分点，体现出写作课程对学生长期发展的实际影响。会议对写作课的建设情况进行了汇报，展示了教学经验和成果，同时，对下学期即将全面开设的口语表达课程体系进行了介绍，希望通过听取校内外专家和领导意见，进一步提升写作与口语表达课程的教学质量和效果。
会上，王练副院长首先致辞并介绍了UG环球360官方网站的公共写作课程与口语表达课程的开设目的，写作教研室主任李晓丽老师、口语表达课程负责人张永辉老师分别对UG环球360官方网站的公共写作、口语表达课程的特色、发展和课程建设情况进行了简要介绍，概述了公共写作课程在服务于学校培养应用型女性人才的目标过程中进行的一系列教学改革情况，汇报了学校审核评估整改措施之一——口语表达课程的试点成果。校外专家对女院的公共写作、口语表达课程的设立进行了肯定，并根据自身学校的课程建设和工作经验对两门课程的建设和发展提出了诸多宝贵建议。
清华大学教务处教学质量办公室宣华主任介绍了清华“写作与沟通”必修课开设和试点情况，强调价值塑造、能力培养、知识传播“三位一体”的课程特色，介绍了课程在评估机制、激励机制、师资建设、授课方式、等方面的设计，并分享了课程试点过程中的有效经验。
北京师范大学教务部培养办公室夏敏副主任从中文专业写作课程的发展历程谈起，介绍了北京师范大学通识教育中写作与表达类课程设置的情况，指出通识课程要与高质量的专业课程共同建设以达到互相促进、整体提升的教学效果，认为女院的写作与口语表达课程定位清晰，并对女院的写作与口语表达课程的发展提出了针对性建议。
北京大学新闻传播学院张慧瑜副教授从写作是一项人权谈起，强调非虚构写作对大学生培养的价值和意义，结合自己非虚构写作课程中“倾听他人”的主题设计，说明写作是一种深刻了解自己与他人，认识社会和时代的一种有效方式。
中国传媒大学播音与主持学院李洪岩副院长分析了公共写作与口语表达两门课程之间的内在联系，提出在当下浅阅读、碎片化写作的文化语境中训练学生写作能力的重要性。他认为，写作能力会使学生受用终身，提升学生的沟通能力。写作和表达，在更大的范围也承担着进行文化传承与文明互建的社会责任。
国务院妇儿工委张立副主任结合自身成长经历，生动地呈现了写作能力是女性领导力实现的重要途径，认为这次的会议，不仅是一个课程研讨会，更是涉及了新时代培养女性人才能力的重大课题。她认为文学性写作和应用性写作是内在相通的，并以自己写作实践为例说明想象力、感受力、阅读积淀在公务写作中的基础性作用。同时指出写作课程教师自身要具有扎实的写作功底，也可以引入社会知名作家和公文写作专家加入教学团队。她那富于激情和理趣的发言得到了与会专家的一致认同。
此外，本校教学督导组寿静心组长回顾了女院写作课程的建设历史，提出了教师写教合一、小班授课等建设性意见；教务处侯典牧处长、招生就业工作处马瑜副处长和学生工作部（处）处长助理吴唐燕老师表达了对公共写作课程的支持。
文化传播学院臧海群院长主持了研讨会，她代表写作和口语表达教师团队表示，会议结束后要认真消化本次会议的研讨成果，认真落实李明舜书记、刘利群院长在这两门课程建设过程中提出的具体要求，把课程上升到培养适应新时期发展的女性人才高度来认识，进一步做精做好。
最后，王练副院长在总结发言中指出了写作与口语表达课程今后的发展方向，表达了学校大力支持课程建设的态度。
本次会议是文化传播学院为响应《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提升人才培养能力的意见》精神，切实提高女大学生文字表达素质与沟通交流能力，做好大学生通识教育以及相关审核评估整改工作，在学校领导的支持下召开的。2012年我校开设写作公共课以来，与同类院校相比，毕业生近几年写作能力逐年提升，今年更是超过同类院校2个百分点，体现出写作课程对学生长期发展的实际影响。会议对写作课的建设情况进行了汇报，展示了教学经验和成果，同时，对下学期即将全面开设的口语表达课程体系进行了介绍，希望通过听取校内外专家和领导意见，进一步提升写作与口语表达课程的教学质量和效果。