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文化传播学院召开口语表达课程教研组会议
文： 图： 发布时间：2018-12-21
2018年12月18日上午，UG环球360官方网站文化传播学院在教图楼第三会议室召开口语表达课程教研组会议。刘利群校长、教务处侯典牧处长、文化传播学院党政领导及口语表达课程任课教师出席了本次会议。
本次会议的主要议题，是讨论如何落实下学期学校2018级各专业开设的口语表达课程教学计划。在介绍了2018春及2018秋季学期《口语表达》课程的开课情况及学生反馈信息之后，课程负责人张永辉老师提出了下学期开课的几种方案，并针对不同的开课方式进行了简要分析，同时指出了下一个学期开设课程所面临的困难和挑战。
刘利群校长以学校领导和任课教师的双重身份进行了发言，指出开设口语表达课程，是学校依据学生素质培养需要做出的重要决定，是落实女院人才培养特色的举措之一。这门课交给文传学院，既是信任，也是挑战。大家要认真考虑如何确定授课内容和授课方式，才能达到让学生真正有所收获的实际效果，和公共写作课一样，使学生从素质到能力都有所提高。在提升学生自信和领导力的同时，也通过课程建设促进老师共同发展。当下我们的学生和社会整体环境都在发生变化，老师们要针对这些变化，在教学中及时进行调整。平时多进行集体备课，多用心钻研，上好这门课。
教务处侯典牧处长在了解到开课任务后，认为平行开班，全校推开的话，每位老师的工作量过于集中，不利于操作，可以考虑调整授课顺序以缓解困难，同时表示对口语表达课的开设给予大力支持。
之后，参加过试点教学的老师们积极讨论，为更好的开课献计献策。有的老师提出可以使用翻转课堂，提前将课程的理论部分录制出来发给学生，课堂教学时有针对性的进行纠错辅导；有的老师认为可以优化现有课程的主题，以利于学生充分掌握；还有老师认为可以以实践为主，着重讲授几个专题，让学生反复练习，达到熟能生巧的效果。
会议由文化传播学院臧海群院长主持，并做总结发言。臧海群院长表示，文传学院承担的口语表达课程，是通才教育，也是素质教育课程，涉及了跨学科性知识和技能。我们要不断探索教育教学方式，合理开课，为学生和老师的共同成长创造平台。老师们在讨论中提出的实际问题，会同教务处及各院系认真协商解决，尽快做好下学期开课的准备。
本次会议的主要议题，是讨论如何落实下学期学校2018级各专业开设的口语表达课程教学计划。在介绍了2018春及2018秋季学期《口语表达》课程的开课情况及学生反馈信息之后，课程负责人张永辉老师提出了下学期开课的几种方案，并针对不同的开课方式进行了简要分析，同时指出了下一个学期开设课程所面临的困难和挑战。
刘利群校长以学校领导和任课教师的双重身份进行了发言，指出开设口语表达课程，是学校依据学生素质培养需要做出的重要决定，是落实女院人才培养特色的举措之一。这门课交给文传学院，既是信任，也是挑战。大家要认真考虑如何确定授课内容和授课方式，才能达到让学生真正有所收获的实际效果，和公共写作课一样，使学生从素质到能力都有所提高。在提升学生自信和领导力的同时，也通过课程建设促进老师共同发展。当下我们的学生和社会整体环境都在发生变化，老师们要针对这些变化，在教学中及时进行调整。平时多进行集体备课，多用心钻研，上好这门课。
教务处侯典牧处长在了解到开课任务后，认为平行开班，全校推开的话，每位老师的工作量过于集中，不利于操作，可以考虑调整授课顺序以缓解困难，同时表示对口语表达课的开设给予大力支持。
之后，参加过试点教学的老师们积极讨论，为更好的开课献计献策。有的老师提出可以使用翻转课堂，提前将课程的理论部分录制出来发给学生，课堂教学时有针对性的进行纠错辅导；有的老师认为可以优化现有课程的主题，以利于学生充分掌握；还有老师认为可以以实践为主，着重讲授几个专题，让学生反复练习，达到熟能生巧的效果。
会议由文化传播学院臧海群院长主持，并做总结发言。臧海群院长表示，文传学院承担的口语表达课程，是通才教育，也是素质教育课程，涉及了跨学科性知识和技能。我们要不断探索教育教学方式，合理开课，为学生和老师的共同成长创造平台。老师们在讨论中提出的实际问题，会同教务处及各院系认真协商解决，尽快做好下学期开课的准备。