公共教研室“十二五”中期情况汇总
一、英语教学改革及教学实践活动
1.尝试公共英语教学改革
根据“高等职业教育英语课程教学基本要求”，注重培养学生的语音应用能力，加强对英语听说能力的培养和训练，调整英语视听说课程的比例：以6课时为周学时，安排4课时视听说课程，2课时读写课程。
以“因材施教”为核心思想，组织进行新生入学摸底考试，根据英语程度进行分级教学，组织程度较差的学生小班授课。对学生评价包括形成性评价和终结性评价两种形式，注重教学过程，根据每学期学生的终结性评价情况，对学生进行动态的调整。
以2013级新生为例：
学前教育专业最高分85分，75分（优秀）以上人数达7人，30分以下人数（较差）人数8人，占总人数4%
旅游管理专业最高分84分，其中75分以上人数3人，30分以下人数（较差）人数9人，占总人数10%
社区服务与管理专业最高分72分，其中70分以上3人，30分以下人数（较差）人数16人，占总人数18%。
2.教学实践
为激发大学生英语学习兴趣，不断提高大学生英语听说技能，鼓励学生积极参与国际交流，吸收各国优秀文化，增强创新意识和实践能力，高职学院在怀柔校区成功策划、举办了首届英语口语比赛。决赛当天（2012年12月11日），有幸邀请到外事办叶水平主任、张建华老师和英语系陈涛老师担任特邀评委，高职学院部分教师担任评委，共同组成评审小组进行现场打分。高职9个专业超过30名学生获奖。
二、师资队伍建设
1.为深入领会贯彻党的十八大精神，推动学校十二五事业发展规划的有效实施，促进学校科学发展，组织青年教师参与校工会开展的2013年度论文与调研报告征集工作。推选青年教师杨旭参加评比。（另附，高职英语教学改革的探索与实践）
2．青年杨旭老师成功申报校级科研课题----现代高职英语职业化教育模式研究
3.推选姜峰老师参加了“2013年教育部高等学校外语教师骨干教师高级研修班”
4.姜峰老师于2011年和2012年先后出版了《四级真题胜经》、《六级真题胜经》等教辅材料，外研社出版，在期间担任副主编。
5.在学校第五届青年教师基本功大赛中，高职公共英语口语课程，推选的张航老师取得了第三名的好成绩。
三、考取从业资格证书：（首次）
饭店英语等级证书已经成为饭店录用、考核员工的重要参考依据，成为一线员工上岗的必要条件。为突出“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，提高学生的从业竞争力，于2013年6月中旬，组织旅游管理专业学生，于北京市旅游局特批考点：北京市东城区职业大学，参加“中英项目旅游饭店英语等级考试”，5名学生考取中级证书。
