重塑课程教学流程，提高课堂教学成效
新学期法学院集体备课
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课堂教学的成效是衡量教学质量的关键性要素。为迎接本科教学评估、实施新修订的法学专业培养方案，努力提高课堂授课效果、培养学生学习能力和动手能力，法学院在上学期末就布置安排，要求全体教师对专业课程的授课内容、授课进度及考核方式等方面进行调整，加强学生学习的过程性评价和考核，促使学生注重平时积累、扎实掌握每门课程所要求的知识、能力。法学院要求，每门课程不仅要确定每次课的具体教学内容和教学方式，同时各门课程在整个学期的课堂教学中，至少要有四个层面的安排：法条讲解与考查、知识点讲授、案例分析与讨论、前沿问题研讨，能够进行校外实践教学的，鼓励安排；保留期末考试的同时，增加法条测验、期中考试等平时考核环节，督促学生整个学期不间断学习。
新学期伊始，法学院分别于2016年8月26日和30日上午，组织全体教师集体备课，本学期有教学任务的教师一一报告备课情况，其他教师进行评议、提出改进和完善意见。集体备课，有效地促进了教师间的相互学习与交流，加强了各课程之间的衔接与协调，为各科教师按既定要求完成教学任务打下了坚实基础。我们期望此次改革能提高法学专业的课堂教学成效，增加学生的学习自主感和获得感，从而进一步提升法学专业人才培养质量。