教学实践周是我校提高人才培养质量、强化实践育人的重要举措，儿童发展与教育学院应用心理学专业于2019年11月4日-8日开展了本学期的教学实践周活动。本次活动内容根据应用型专业人才的培养目标、本专业培养方案及本学期的多门课程进行了精心设计和组织，2017级和2018级全体同学在本专业教师的带领下，组成了以班级或以学生小组为单位的实践团队，从“心”出发，积极实践，圆满完成了各项活动。

    丰富多彩的专业实践活动，引导学生走出校门主动探究；内涵深刻的学术实践活动，在拓宽视野的同时也提升了学生的学术素养。学生们热情投入到各项实践活动中，取得了诸多收获。

    在“团体心理辅导的实践和应用”活动中，学生将《团体心理辅导》课程的理论和实践相联系，从最开始的知识储备、课堂演练到后来的选题、策划、招募、选拔、正式进行，同学们在艰辛开展团体辅导活动中发展了自身的智慧。

    在“戏剧治疗工作坊”活动中，同学们学习了德国Galli的戏剧治疗理念，尝试理解童话中的象征性语言，通过戏剧的方式表达内心情感，享受着自由表演的乐趣，体验到如何使用“童话与神话”作为孩子以及成人表达内心感受的重要工具。

    在“探访悠贝社区儿童亲子阅读实践基地”活动中，同学们了解到如何通过孩子们喜闻乐见的绘本来帮助儿童正确认知和管理情绪，进一步了解了心理学在早期教育中的应用。

“心理学梦工厂”活动将同学们领入到中国科学院心理研究所，踏入先进的虚拟现实实验室和脑电实验室等心理所最具代表性的科研实验室，聆听心理学研究者的专业介绍，撩开了国家级心理研究机构的神秘面纱。

“北京安定医院见习” 让同学近距离接触了精神病患者与治疗环境，深深感受到了精神疾病群体所受的痛苦。见习活动让《变态心理学》课本上枯燥的知识变得鲜活立体起来，极大地促进了同学对相关知识的掌握。

在“心理学职业探索——生涯人物访谈”活动中，同学们分组到北京大学、首都师范大学、心理学行业企业和机构中对心理学相关工作的职业生涯人物进行访谈，了解行业背景、职业要求、专业要求、职业前景、工作、科研内容等相关信息，通过实践探索活动，形成个人的心理学职业兴趣点，大大提升了同学们的专业认同感。

“提问技巧”工作坊和“脑、学习与阅读的奥秘、图像阅读”工作坊由儿童发展与教育学院特聘教授-来自台湾政治大学的学者简楚瑛教授主讲。跟随简教授的脚步，同学们不仅学习到了向儿童提问的技巧，还知晓了绘本艺术的丰富内涵，领会到绘本是丰富儿童心灵世界的重要工具，本次活动拓展了学生的学科视野、提高和学生的教育教学能力、实践操作技能。讲座结束后，同学们手持绘本开心地与简教授合影。

总之，同学们在本次教学实践周的活动中收获颇丰，加深了对应用心理学专业的认知和对专业的理解，引发了同学们对理论与实践相结合的进一步思考和主动探索的兴趣，较好地达到了实践育人的目的。