为进一步加强我校学风建设，提高学生的学习能力，激发学生学习积极性和主动性，帮助学有困难的学生学会学习，消除学生在学业上的困扰，促进学生的学业发展，根据校学字[2014]10号《关于开展“弘扬中国精神 加强学风建设”主题教育活动的通知》和《“弘扬中国精神 加强学风建设”主题教育活动实施方案》文件精神，北校区面向2013级和2014级学生开展了学业辅导工作。
一、指导思想明确，抓主要矛盾
北校区在接到学校通知后，坚持问题导向机制，本着“解决思想问题与解决学生学习存在的现实问题相结合”的原则，将今年开展学业辅导工作与大一学生“牵手”教育和引航工程有机结合起来。在构建学业困难学生帮扶体系和优秀学生能力提升体系，帮助学生找准学业问题、激发学习动力，提高学习能力，促进优良学风的树立和大一学生培养质量的提升，助力大一学生养成良好的学习习惯，掌握高效的学习方法，探索得当的学习思路。
二、 思想认识到位， 抓组织保障
（一）组织落实
从今年3月初就成立了以党总支委员和辅导员组成的北校区学业辅导领导小组，把指导和促进学生的学业发展作为大一学生思想政治教育的重要内容，分为“基础课教师补课、优秀学生补课和学姐交流”三个阶段促进工作的开展。
（二）思想重视
首先是一把手重视和督促此项工作的开展。督促开展期末成绩分析，根据分析，找出学业困难的难点在“高等数学”，就亲自与教务处有关系部教学部门协调，促成了把补课和学业辅导结合，并对辅导员和班主任开展辅导工作与“师生手牵手”工作有机结合进行考核和评估。
三、工作计划周密，抓细节落实
（一）开展摸底调查
进行考试情况摸底和学业辅导意向摸底。在每年3月份，北校区都会对于上学期期末考试情况进行分析，依据调查分析的结果制定出本年度学业辅导重点，做到 了解情况，心中有数 。 例如，2013级学生期末考试按照班级说，计算机、管理类和金融专业挂科率分别为44%、21%和17%，学生需要对高等数学进行辅导。我们就以高等数学为重点，在计算机系和教务处多次协调下，把原本设在校本部的高数重修班，改为北校区，成立两个教学班，由北校区辅导员担任班主任，教务科安排教室和交通补助，使53名同学顺利接受学业辅导和补课。
（二）硬件满足要求
我们在学生公寓开辟了 一间80平米的房间，提供可供单独谈话不受干扰的房间作为学业辅导室（与心理辅导室兼用），添置了桌椅、书架、沙发、录音机、地垫等必要的办公用品、书籍资料等，确保学业辅导室各项功能的充分发挥。
（三）人员分工明确
党总支书记（副）书记担任学业辅导室主任副主任，学生科为负责人，配备专人负责学业辅导室的日常管理和运作，组建了北校区学业辅导导师队伍。
（四）运作机制简洁
学业辅导室的工作采用接待来访学生与不定期开展学业辅导主题活动相结合的运作机制。设计适当的预约和接待程序，建立符合北校区实际情况和学生需求的预约咨询制度和辅导接待制度；根据各班的学科特点和学生的学业需求，开展了学业辅导活动，探讨了学业辅导的长效机制。
四、学业辅导工作开展情况
（一）高等数学重修班开展情况
1、认真做好分析统计工作。在第二学期开学初，针对2013级学生第一学期期末成绩做了统计分析，问题相对集中、挂科率高的学科为高数、微积分和线性代数，重点关注并开展相应课程的重修班。为了详细了解情况以及排解学生挂科导致的心理焦虑，分别与挂科学生进行谈话，做好前期排查摸底工作。
2、做好开班前期准备工作。为了加强辅导效果，对于辅导对象做了《北校区大一学生大学数学辅导班报名表暨学习意向调查表》（附件1），根据学生的辅导需求，及时反馈给辅导老师，以便制定个性化的辅导方案，并开展有针对性的辅导。
3、重修班上课安排。根据学校数学重修课程开课安排，并了解挂科学生的需求，成立数学重修补课班。任课老师王建，于4月1日在北校区开课；北校区辅导员宋立新和常琨老师担任辅导班班主任，负责与任课老师的沟通，包括上课安排、学习进度、考试安排等，并于开课前对学生进行动员；选定补习班学习委员，督察考勤，并及时询问学生的上课效果和反应，在上课之余鼓励学生互相交流，并安排班级中成绩优异的同学进行辅导。针对本次辅导班，让学生认真总结了学习心得，并于考试前，组织学生开展了一次讨论，对于数学学科的困惑、学习方法等进行了交流，对于以后相关学科的学习打下一个坚实的基础。
（二）面对各专业各班开展学习互助小组
1、以专业为单位，普查薄弱学科。除问题相对集中学科外，各专业都存在薄弱学科，经分析第一学期期末成绩、调查了解学生上课接收情况，明确需加强辅导的课程。
2、以班级为单位，成立学习互助小组。根据所需课程的性质开展不同形式的学业辅导，主要包括“1对1”、“1对多”和“学习经验交流”三种形式。
3、招募学业辅导教师。从学习成绩优异且在经济上困难的学生中招募辅导教师，北校区9个院系36个班共招募辅导教师73名，根据三种辅导形式结成互助小组。
4、落实辅导、保证效果。督促各互助小组辅导教师制定辅导计划和教案，督促辅导按期进行，了解辅导效果，做好辅导总结。
（三）新生学习经验交流
为了使2014级本科新生尽快适应大学学习生活，养成良好的学习习惯，在各院系开始“学科入门指导”课程的基础上，辅导员和班主任邀请了本部学姐、学长来北校区参加主题班会，交流学习经验，传经送宝。通过交流会，2014级新生进一步明确了大学的学习目标，为进一步适应大学的学习打下了良好的基础。
（四）面对全体学生进行学业发展辅导
今年的学业辅导与北校区2014年大一学生引航工程相结合，举办了《初次感受-规矩与适应》、《重新起航—大学与成才》、《全新探索—指导与服务》、《长远设计——生涯与规划》等四次面对2014级全体学生的学业辅导讲座。从不同角度、告诉学生怎么学与做，要求学生树立正确的学风和生涯发展观，初入大学要培养积极的学业态度，使学生找到了学习实践努力的方向，真正适应大学学习的特点和节奏，为大学四年学习奠定基础。有点、有面、有侧重、有针对性地对学生进行学业辅导是今年北校区学业辅导工作的特点。动员面广，参与人数多，既注意提高了学生的学习效果，又在大一学生中营造了良好的学习氛围，鼓励其自学与互助相结合，同时又锻炼了学生工作队伍。
